Анкетирование родителей первоклассников

йъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъчсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячс укенгшщзхъфывапролджэячс

Первый раз в первый класс! (памятка и анкеты для родителей первоклассников)

Ваш ребенок - первоклассник

(памятка для родителей)

Поддержите в ребенке его стремление стать школьником. Ваша искренняя заинтересованность в его школьных делах и заботах, серьезное отношение к его первым достижениям и возможным трудностям помогут первокласснику подтвердить значимость его нового положения и деятельности.

Обсудите с ребенком те правила и нормы, с которыми он встретился в школе. Объясните их необходимость и целесообразность.

Ваш, ребенок пришел в школу, чтобы учиться. Когда человек учится, у него может что-то не сразу получаться, это естественно. Ребенок имеет право на ошибку.

Составьте вместе с первоклассником распорядок дня, следите за его соблюдением.

Не пропускайте трудности, возможные у ребенка на начальном этапе овладения учебными навыками. Если у первоклассника, например, есть логопедические проблемы, постарайтесь справиться с ними на первом году обучения.

Поддержите первоклассника в его желании добиться успеха. В каждой работе обязательно найдите, за что можно было бы его похвалить. Помните, что похвала и эмоциональная поддержка (« Молодец!»,« Ты так хорошо справился!») способны заметно повысить интеллектуальные достижения человека.

С поступлением в школу в жизни вашего ребенка появился человек более авторитетный, чем вы. Это учитель. Уважайте мнение первоклассника о своем педагоге.

Учение - это нелегкий и ответственный труд. Поступление в школу существенно меняет жизнь ребенка, но не должно лишать его многообразия, радости, игры. У первоклассника должно оставаться достаточно времени для игровых занятий.

Анкета для родителей первоклассников

Просим вас ответить на приведенные ниже вопросы. Подчеркните тот вариант, который кажется наиболее подходящим вам и вашему ребенку.

1. Охотно ли идет ребенок в школу?

неохотно;

без особой охоты;

охотно, с радостью;

затрудняюсь ответить.

2. Вполне ли приспособился к школьному режиму, принимает ли как должное новый распорядок?

пока нет;

не совсем;

в основном, да;

затрудняюсь

ответить.

3. Переживает ли свои учебные успехи и неуспехи?

скорее нет, чем да;

не вполне;

в основном да;

затрудняюсь ответить.

4. Часто ли ребенок делится с вами школьными впечатлениями?

иногда;

всегда;

довольно часто;

затрудняюсь ответитm

5. Каков преобладающий характер этих впечатлений?

в основном отрицательные впечатления;

положительных и отрицательных примерно поровну;

в основном положительные впечатления.

6. Сколько времени в среднем тратит ребенок ежедневно на выполнение домашних заданий (укажите конкретно)

7. Нуждается ли ребенок в вашей помощи при выполнении домашних заданий?

довольно часто;

иногда;

не нуждается в помощи;

затрудняюсь ответить.

8. Как ребенок преодолевает трудности в работе?

перед трудностями сразу пасует;

обращается за помощью;

старается преодолеть сам, но может отступить;

настойчив в преодолении трудностей;

затрудняюсь ответить.

9. Способен ли ребенок сам проверить работу, найти и исправить ошибки?

сам этого сделать не может;

иногда может;

может, если его побудить к этому;

затрудняюсь ответить

10. Часто ли ребенок жалуется на товарищей по классу, обижается на них?

довольно часто;

бывает, но редко;

такого практически не бывает;

затрудняюсь ответить

11. Справляется ли ребенок с учебной нагрузкой без напряжения?

Нет

скорее нет, чем да;

скорее да, чем нет;

затрудняюсь ответить

1
2. Примечания (советы, рекомендации, предложения, вопросы)

Анкета № 1 для родителей учащихся, поступающих в первый класс

Уважаемые родители! Ваши откровенные ответы на вопросы помогут нам в работе с вашими детьми. Спасибо.

Имя, фамилия ребенка_________________________________________________________________

Имя и отчество папы_________________________________________________

Образование_________________ рабочий телефон________________

Имя и отчество мамы________________________________________________

Место работы, должность____________________________________________

Образование__________________рабочий телефон_________________

Укажите состав семьи. Есть ли у ребенка младшие братья и сестры?(Кол-во)___________________________________________________________________

9 Вы живете: в собственном доме (квартире.)

в съёмном жилье

у родственников

10 Материальное положение семьи? Обеспеченные. Малообеспеченные.

11 К какой группе вы относитесь: Частные предприниматели. Служащие. Рабочие. Безработные.

12 Какие секции и кружки ребенок будет посещать после школы, сколько времени это займет? _______________________________________________________________________

13Какой у него аппетит? Разборчив ли в еде? _______________________________

14 Легко пугается? _________________________

15 Часто плачет? __________________________

Бывают или появились ли приступы злости? ______________________________

Есть ли проблемы со здоровьем? Стоит на учете?(спец.мед.группа)__________________________________________

Трудно ему сосредоточиваться? _____________________________________

Есть что-нибудь, что имеет для него особенно важное значение? _________________________________________________________________________

Он очень тревожен? _______________________________________________

Боится темноты? ____________________________________________________

Боится одиночества? ________________________________________________ Боится животных? Каких? ___________________________________________

Боится чужих людей? _______________________________________________

Как относится к неудачам? Каким? ______________________________________ Часто испытывает чувство стыда, вины? _________________________________

С кем из взрослых проводит больше времени? ____________________________

Как вступает в общение со сверстниками:
инициативен ____________________________________________________

ждет, когда с ним заговорят_______________________________________
уклоняется от общения_____________________________________________

Какие игры предпочитает:
подвижные________________________________________________________

индивидуальные___________________________________________________

настольные ___________________________________________________

коллективные___________________________________________________

Есть ли единство между членами семьи по вопросам воспитания ребенка? ________________________________________________________

Анкета № 2

Мы предлагаем вам ответить на вопросы анкеты, цель которой – выявить проблемы ребенка, влияющие на успешную адаптацию к школе, учебной деятельности.

Вместе мы всегда сможем решить возникающие трудности.

Фамилия, имя ребенка__________________________________

Число, месяц, год рождения______________________

Домашний адрес, телефон____________________________________

Посещал ребенок детский сад? Охотно ли туда ходил? ________________________________

Ваши ожидания от обучения ребенка____________________________

_____________________________________________________________________

Что повлияло на выбор школы № __ (отметьте знаком «+»)

Близкое месторасположение

Преподавательский состав

Иное (укажите что)

Что вы думаете о способностях своего ребенка________________________

______________________________________________________________________

Как реагирует на похвалу? Какие формы поощрения применяются дома? ________________________________________________________

Как реагирует на наказания? ___________________________________________

Какие наказания применяются дома? ____________________________________

Какие из наказаний более эффективны? _________________________________

Есть ли у ребенка постоянные обязанности? ______________________________

Какие дела по дому он выполняет регулярно? ____________________________
Какие от случая к случаю? ____________________________________________

Гуляет ли сам (один) во дворе дома? _______________________________

Есть у ребенка друзья? __________________________________________

Приходят они к нему в дом? ___________________________________________

Как вступает в общение со взрослыми? __________________________________

Охотно ли дети общаются с вашим ребенком? ____________________________

Есть ли у ребенка желание идти в школу? _______________________________

Просит научить чему-либо, связанному со школой? ________________________

Может сам себя занять, находясь дома, или все время ищет общества взрослых? ________________________________________________________

Нужна ли вашему ребенку группа продленного дня? ____________________________________________________________________ __

Что еще вы хотели бы сообщить о своем ребенке? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________ _

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Врожденные, полученные заболевания, отклонения_______________________

_______________________________________________________________________

Ваши пожелания, предложения________________________________________

_
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________

Анкета для родителей будущих первоклассников

Пожалуйста, постарайтесь ответить на все вопросы анкеты, ничего не пропуская.

1.Ф.И.О. ребёнка__________________________________________________________________________

2. Дата рождения_________________ Дошкольное детское учреждение____________________________

3. Ф.И.О. родителей:

МАТЬ: ________________________________________________________________________________

Образование____________________Место работы______________________________________________, должность____________________________________________, рабочий телефон____________________, сотовый телефон ________________________, домашний телефон____________________

ОТЕЦ :_________________________________________________________________________________

4. Адрес прописки:________________________________________________________________________

5. Адрес фактического проживания:__________________________________________________________

6. Бытовые условия семьи (частный дом, квартира, гар/к., комната в общ., съёмное жильё, ____________)

7. Братья, сёстры(Ф.И.О. возраст)______________________________________________________________

8. Социальное положение (многодетная семья, неполная, малообеспеченная, семья безработных, семья чернобыльца, семья афганца, семья вынужденных переселенцев, ребенок опекаемый)

9. Документы, удостоверяющие социальное положение семьи?___________________________________

10. Знаете ли вы, что Ваш ребёнок будет учиться по новым образовательным стандартам? а) Даб)Нет

11. Получил ли Ваш ребенок предшкольное образование? а) Даб) Нет

12.Подчеркните, какими знаниями и навыками владеет Ваш ребёнок: знает отдельные буквы, знает все буквы, читает по слогам, читает целыми словами, знает цифры, умеет считать до ___, решает простые задачи, умеет вычитать и складывать, трудно/легко запоминает стихи.

13. Кто непосредственно занимается воспитанием ребёнка? _____________________________________

14. Есть ли у ребёнка своя комната, уголок, стол, где он будет готовить уроки:______________________

15. Сколько времени в день тратит ребёнок на просмотр телепередач?______________________________

16. Какие передачи он смотрит?_______________________________________________________________

17. Имеется ли компьютер, что на нём делает ребёнок, сколько часов проводит за ним_________________

18. Имеются ли в доме книги?_______ Какого содержания?_____________________________________

19.Занимается ли Ваш ребёнок в кружках, секциях?

Название кружка, секции___________________________Местонахождение______________________

Время и дни посещения_____________________________________________________________________

20.Чем больше всего любит заниматься Ваш ребенок? ___________________________________________

21 . Подчеркните, какие виды деятельности ребёнок выполняет успешнее всего: рисование, лепка, пение, конструирование, придумывание игр, придумывание историй, пересказ сказок, другое_________________

22. Считаете ли Вы, что у Вашего ребенка есть особые таланты, способности? а)Да (какие)_________________________б) Нетв) Затрудняюсь ответить

23. Какие качества ребёнка Вы особенно цените? _________________________________________________

24. От каких привычек вы хотите его отучить?_________________________________________________

25. Как часто ребёнок болеет?______________Чем?______________________Какие тяжёлые заболевания перенёс?_________________________________ Во сколько ложиться спать ребёнок? _________________

26. На что нужно учителю обратить внимание?_________________________________________________

27. Подчеркните, какая рука ребёнка является ведущей: правая, левая, в равной степени.

28. Какие продукты ребёнок категорически не ест?_____________________________________________

29. Можете ли Вы войти в состав родительского комитета и оказать помощь в следующих делах (перечислить)? ___________________________________________________________________________

30. Каким видом творчества или спорта вы занимались в юности? Мать________________________________________Отец__________________________________________

31. Умеете ли Вы снимать кино или фотографировать? _________________________________________

32. Как Вы считаете, что можно было бы организовать интересного для Ваших детей? ____________________________________________________________________________________________

33. В каких соревнованиях и конкурсах лично Вы или в составе всей семьи приняли бы участие? ___________________________________________________________________________________________

34. Почему выбрали именно наше учебное заведение?__________________________________________

35. Ваши вопросы и предложения к учителям и администрации школы ______________________

_________________________________________________________________________

Спасибо за сотрудничество!

Анкета для родителей первоклассников

1. Общие сведения о ребенке и семье 1.1. Фамилия, имя, отчество, дата рождения ребенка ___________________________________________

Домашний адрес, телефон (если не совпадение с местом прописки, указать фактический адрес проживания и адрес прописки)

_____________________________________________________________________________

1.2. Сколько детей в семье? (возраст)_____________

1.3. Социальный статус семьи (указать в случае, если родители в разводе, мать – одиночка, вдовы, многодетные, беженцы, проживают по регистрации).

1.4. Часто ли ребенок болеет, какие тяжелые заболевания и травмы перенес? _________________________________________________________________________ 1.5. Состав семьи Мать: а) ФИО ____________________________________________________________ б) дата рождения ____________________________ в) образование _______________________________________________ г) место работы, должность, телефон (раб., мобильный) __________________________ __________________________________________________________________________ Отец: а) ФИО _____________________________________________________________ б) дата рождения ____________________________ в) образование _______________________________________________ г) место работы,должность, телефон(раб., мобильный) ___________________________ __________________________________________________________________________ 1.6. Кто будет встречать ребенка после школы?(если бабушка/дедушка указать ФИО) _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________10. Какую помощь Вы можете оказать классу? ___________________________________
____________________________________________________________________________

2. Особенности воспитания ребенка в семье, его склонности и интересы 2.1. Чем больше всего любит заниматься ваш ребенок? _________________________________________________________________________ 2.2. С кем чаще всего ребенок проводит время? ____ ____________________________ Кто чаще всего гуляет с ребенком? ___________________________________________ Кто чаще всего играет с ребенком? ___________________________________________ Кто чаще всего читает ребенку? ______________________________________________ 2.3. Какие меры воздействия на ребенка применяются в семье (поощрения, наказания)? __________________________________________________________________________ 2.4. Назовите:любимые игрушки и игры вашего ребенка:____________________________________________________________________ его любимые сказки и книги:_________________________________________________ 2.6. Какие кружки, секции посещает ребенок? _____________________________________ _____________________________________________________________________________ 3. Уровень развития у ребенка навыков и умений 3.1. Какие навыки самообслуживания развиты у ребенка (самостоятельность в уборке игрушек, постели и др.)? ____________________________________________________________________________ 3.2. Как ваш ребенок помогает в работе по дому?________________________________________________________________________ 3.3. Подчеркните, какие из перечисленных видов деятельности ребенок выполняет успешнее всего: рисование, лепка, пение, конструирование, придумывание игр, пересказ сказок и историй? 4. Шаг к сотрудничеству 4.1. Каким образом вы проводили подготовку ребенка к школе? _______________________________________________________________________ 4.2. Какие качества и способности вашего ребенка вы особенно цените? ____________________________________________________________________________ 4.3. От каких дурных привычек вы стремитесь отучить вашего ребенка? ____________________________________________________________________________ 1.Хочет ли Ваш ребёнок пойти в школу и почему? ____________________________________________________________________________ 2.Как Вы оцениваете уровень готовности Вашего ребёнка к школе и почему? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 3.Как Ваш ребёнок выполняет задания взрослых (оцените его старательность, аккуратность, организованность и т.д.)? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 4.Какова реакция Вашего ребёнка на замечания взрослых (спокойная, заинтересованная, пассивная, агрессивная, непредсказуемая и т.п.? ____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 5.Какова реакция Вашего ребёнка на собственные неудачи (переживание, подъём активности, спад активности, пассивность, равнодушие и т.п.)? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6.Проявляет ли Ваш ребёнок любознательность и стремление узнать больше? Каким образом это проявляется______________________________________________________ ____________________________________________________________________________
7.На какие особенности физического здоровья надо обратить внимание (пищевая аллергия, болезни желудка, и др. органов, ограничение физ. нагрузок)____________________________________________________________________________

Анкета для родителей первоклассников «Адаптация первоклассников»

(по итогам года)

Фамилия и имя ребенка ______________________________

1.Охотно ли Ваш ребенок идет в школу?

(Как правило, неохотно; как правило, охотно, с радостью; когда как; затрудняюсь ответить.)

2. Приспособился ли он к школьному режиму?

(Пока нет; абсолютно приспособился; в целом, да, приспособился; затрудняюсь ответить).

3. Переживает ли он по поводу своих учебных успехов или неудач?

(нет, скорее нет, чем да; скорее да, чем нет, да).

4. Часто ли ребенок делится с Вами школьными впечатлениями?

(Практически никогда; делится иногда; делится довольно часто; всегда).

5. Каков характер этих впечатлений?

(Преобладают в основном отрицательные эмоциональные впечатления; положительных и отрицательных эмоций примерно поровну; впечатления в основном положительные).

6. Сколько времени в среднем тратит ребенок на выполнение домашних заданий?______________________________________________________________________

7. Нуждается ли ребенок в Вашей помощи при выполнении домашних заданий?

(Помощь нужна всегда, нуждается довольно часто, нуждается иногда, в помощи не нуждается, сложно ответить однозначно).

8. Как обычно ребенок преодолевает трудности в работе?

(Перед трудностями сразу пасует, обращается за помощью, трудности старается преодолевать сам; затрудняюсь ответить).

9. Способен ли Ваш ребенок самостоятельно проверить работу, найти и исправить ошибки?
(Самостоятельно этого сделать не может; может, если побудить к этому; как правило, может).

10.Часто ли Ваш ребенок жалуется на одноклассников, обижается на них?
(Довольно часто; такое бывает, но редко; такого практически не бывает; затрудняюсь ответить).

11. Справляется ли ребенок с учебной нагрузкой без напряжения?
(Нет, не справляется; скорее нет, чем да; скорее да, чем нет).

СПАСИБО!

По результатам анкетирования родителей первоклассников (май 2014-2015 учебный год) на определение уровня адаптации в школе к концу учебного года на

1 вопрос Охотно ли ребенок идет в школу? ответили

как правило, неохотно – 0

как правило, охотно, с радостью - 25 чел.- 83,3 %

когда как; затрудняюсь ответить – 5 чел. – 16,7 %

2 вопрос Приспособился ли он к школьному режиму? ответили

пока нет – 6 чел. – 20 %

абсолютно приспособился – 7 чел. – 23,3 %

в целом, да, приспособился – 14 чел. – 46,7 %

затрудняюсь ответить - 3 чел. – 10 %

3 вопрос Переживает ли он по поводу своих учебных успехов или неудач? ответили

нет – 0

скорее нет, чем да - 5 чел. – 16,7 %

скорее да, чем нет – 8 чел. – 26,6 %

да – 17 чел. – 56,7 %

4 вопрос Часто ли ребенок делится школьными впечатлениями? ответили

практически никогда – 0

делится иногда – 2 чел. – 6,7 %

делится довольно часто – 15 чел. – 50 %

всегда – 13 чел. – 43,3 %

5 вопрос Каков характер этих впечатлений? ответили

преобладают в основном отрицательные эмоциональные впечатления – 0

положительных и отрицательных эмоций примерно поровну - 2 чел. – 6,7 %

впечатления в основном положительные – 28 чел. – 93,3 %

6 вопрос Сколько времени в среднем тратит ребенок на выполнение домашних заданий? указано разное время (от 30 мин. до 2,5 часов)

7 вопрос Нуждается ли ребенок в помощи родителей при выполнении домашних заданий? ответили

помощь нужна всегда – 5 чел. – 16,7 %

нуждается довольно часто – 10 чел. – 33,3 %

нуждается иногда – 10 чел. – 33,3 %

в помощи не нуждается - 0

сложно ответить однозначно – 5 чел. – 16,7 %

8 вопрос Как обычно ребенок преодолевает трудности в работе? ответили

перед трудностями сразу пасует – 4 чел. – 13,3 %

обращается за помощью – 24 чел. – 80 %

трудности старается преодолевать сам – 2 чел. – 6,7 %

затрудняюсь ответить – 0

9 вопрос Способен ли ребенок самостоятельно проверить работу, найти и исправить ошибки? ответили

самостоятельно этого сделать не может – 13 чел. – 43,3 %

может, если побудить к этому – 15чел. – 50 %

как правило, может – 2 чел. – 6,7 %

10 вопрос Часто ли ребенок жалуется на одноклассников, обижается на них? ответили

довольно часто – 0

такое бывает, но редко – 7 чел. – 23,4 %

такого практически не бывает – 19 чел. – 63,3 %

затрудняюсь ответить – 4 чел. – 13,3 %

11 вопрос Справляется ли ребенок с учебной нагрузкой без напряжения? ответили

нет, не справляется - 0

скорее нет, чем да – 6 чел. – 20 %

скорее да, чем нет – 24 чел. – 80 %

Классный руководитель Гребкова Л.В.

Анкета для родителей первоклассников (конец года).

С каким настроением ребенок идет в школу, чаще всего, обычно?

а) с радостью, с удовольствием;

б) по-разному, иногда с радостью, иногда неохотно;

в) часто ребенок не хочет идти в школу.

2. Как часто ребенок делится своими впечатлениями о школе дома:

а) делится всегда;

б) делится иногда, от случая к случаю;

в) не делится.

3. Каков характер этих впечатлений?

а) чаще всего отзывы о школе положительные;

б) отзывы о школе как положительные, так и отрицательные;

в) часто у ребенка негативные отзывы о школьной жизни.

4. Вы бываете на внеклассных мероприятиях, наблюдаете детей на уроках и переменах, некоторые приходят к вам в гости. Как Вы считаете, какие отношения складываются между детьми?

а) отношения дружбы, товарищества, взаимопомощи;

б) отношения соперничества, равнодушия

в) сложно ответить однозначно.

5. Назовите запомнившиеся Вам мероприятия, проведенные в классе

Как Вы считаете, трудно ли было ребенку учиться в 1-м классе?

а) да, очень трудно;

б) освоил программу без особого напряжения;

в) легко освоил программу.

7. Как Вы считаете, соответствуют ли возможности ребенка требованиям программы по конкретным предметам:

а) русский язык –

б) математика –

в) чтение –

г) окружающий мир –

8. Устраивает ли Вас стиль общения учителя с ребенком - _____________________________________________________________________________________

9. Что больше всего огорчало ребенка в школе?_____________________________________________________________________________

10. Ваши предложения в работе администрации, учителя, психолога.

_____________________________________________________________________________________

Адаптация к условиям обучения у разных детей проходит по-разному. Адаптация ребёнка к школе зависит от разных факторов: его здоровья, умения общаться, готовности принять новые правила, от развития волевой, мотивационной сферы и других.

Успешность адаптации первоклассника влияет на его школьные успехи, проявляется в поведении, общении, здоровье.

Длиться адаптация может до нескольких месяцев.

Предлагаемая анкета позволяют систематизировать ваши наблюдения за ребёнком и оценить степень его адаптации к школе.

Анкету можно использовать несколько раз: например, в конце каждого месяца.

Что делать, если результаты анкетирования показали низкий уровень адаптации или дезадаптацию?

Прежде всего не паниковать. Если вы отвечали на вопросы в сентябре, то возможно, что индивидуальные темпы привыкания вашего ребёнка к школе таковы, что он ещё не перестроился «на новый лад».

Как помочь? Проанализировать и понять, в чём более всего необходима поддержка ребёнку. Возможно, это проблемы с принятием новых правил, тогда постарайтесь объяснить, для чего они нужны. Сложности в общении с одноклассниками? Помогите ребятам сдружиться: пригласите в гости, организуйте совместную игру или мини-поход. Вы предоставите детям возможность отдохнуть и подружиться. Ребёнок устаёт, не выдерживает темпа работы на уроке, стал капризен? Возможно, нужна помощь в организации деятельности ребёнка, в налаживании его режима дня.

Если повторное тестирование,например, в ноябре, даст схожую картину (адаптация первоклассника не может быть названа успешной), то вы можете обратиться за советом и к учителю, и к школьному психологу. Возможно, понадобится консультация врача — особенно для детей часто болеющих, с хроническими заболеваниями, стоящими на учёте у узких специалистов (невропатолог, кардиолог).

Анкета для родителей первоклассников «Адаптация ребенка к школе» (Битянова М.Р.).

Данная анкета направлена на определение уровня сформированности предпосылок учебной деятельности и адаптации первоклассника к школьному обучению.

Родителям предлагаются вопросы и варианты ответов. Родители выбирают тот ответ, который является наиболее подходящим к их ребенку.

1. Охотно ли идет ребенок в школу?

· неохотно (ДА)

· без особой охоты (ВДА)

Охотно, с радостью (А)

2. Вполне ли приспособился к школьному режиму? Принимает ли как должное новый распорядок?

· пока нет (ДА)

· не совсем (ВДА)

· в основном, да (А)

3. Переживает ли свои учебные успехи и неуспехи?

· скорее нет, чем да (ДА)

· не вполне (ВДА)

· в основном да (А)

4. Часто ли ребенок делится с вами школьными впечатлениями?

· иногда (В ДА)

· довольно часто (А)

· затрудняюсь ответить

5. Каков преобладающий эмоциональный характер этих впечатлений?

· в основном отрицательные впечатления (ДА)

· положительных и отрицательных примерно поровну (ВДА)

· в основном положительные впечатления (А)

6. Сколько времени в среднем тратит ребенок на приготовление домашнего задания? (укажите конкретную цифру).

7. Нуждается ли ребенок Вашей помощи при выполнении домашних заданий?

· довольно часто (ДА)

· иногда (В ДА)

· не нуждается в помощи (А)

8. Как ребенок преодолевает трудности в работе?

· перед трудностями сразу пасует (ДА)

· обращается за помощью (ВДА)

· старается преодолеть сам, но может отступить (ВДА)

· настойчив в преодолении трудностей (А)

9. Способен ли ребенок сам проверить свою работу, найти и исправить ошибки?

· сам этого сделать не может (ДА)

· иногда может (ДА)

· может, если его побудить к этому (А)

· как правило, может (А)

10. Часто ли ребенок жалуется на товарищей по классу, обижается на них?

· довольно часто (ДА)

· бывает, но редко (ВДА)

· такого практически не бывает (А)

11. Справляется ли ребенок с учебной нагрузкой без напряжения?

· нет (ДА)

· скорее нет, чем да (ВДА)

· скорее да, чем нет (А)

А — адаптация; ВДА — возможная дезадаптация; ДА — дезадаптация.

При обработке результатов анкеты подсчитывается количество ответов по каждому показателю и делается вывод об уроне адаптации первоклассников к школе.

Источник анкеты: Битянова М.Р. Адаптация ребенка в школе: диагностика, коррекция, педагогическая поддержка. – М.: Образоват.центр “Педагогический поиск”, 1997